كشف الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، والخبير التربوي، أسباب صعوبات الامتحانات الشهرية لطلاب صفوف النقل هذا العام .
واوضح الخبير التربوي ، أن الأسباب تتمثل في الآتي:
١. عدم وجود مساحات زمنية كبيرة يمكن للطلاب فيها مذاكرة الدروس ومراجعتها بشكل جيد عدة مرات، وحل الأسئلة عليها.
٢. وجود أسئلة في الامتحانات على دروس يدرسها الطلاب لأول مرة قبل الامتحانات يومين أو ثلاثة أيام فقط، ولم يستوعبوها بشكل جيد لان الاستيعاب يتطلب فترات زمنية اطول مما يتخيله البعض.
٣. الأعباء على الطلاب وتشتتهم بين المدارس والدروس الخصوصية.
٤.تعود الطلاب على حل الواجبآت اليومية والتقييمات الأسبوعية في المنزل ذات الحلول والاجابات المتاحة السهلة ونقلها كما هى من المصادر المختلفة ، بينما تعتمد الامتحانات الشهرية على استدعاء وتفكير الطالب فى الإجابات مما يشكل صعوبات عليه.
٥.تضمين الأسئلة المقالية في الامتحانات بنسب كبيرة.
٦. عدم قدرة الموجهين على وضع الصور الثلاثة من الامتحانات بشكل متكافىء والتى يجب أن توضع في ضوء مقاييس علمية وإحصائية وليس من وجهة نظر واضع الامتحان مما جعل بعض النماذج أكثر صعوبة من نماذج آخرى لنفس الامتحان.
الشيخ أيمن عبد الغني يوجه رسالة طمأنينة لطلاب الثانوية قبيل الامتحانات
شيخ الأزهر يشكر عائلات ضحايا حادث «بني محمديات» على قبول العفو
وزارة الأوقاف تحتفي باليوم العالمي للبيئة
